ふみんがひでえ。。。＾＾；

きょーはにちよーび。。。きょーははれかなくもりかな。きょーのしんしなてぃのさいてーきおんは２１度、さいこーきおんは３１度でした～。

 

きのーのBloggerぶろぐのひっと数２１でした～

たいじゅー：？ｋｇ＾＾；（最大風速：６９．６ｋｇ＾＾；）

                                                                   

きょーのとれーにんぐ：とれっどみるすぴーど５まいる５０ふん＋４まいる５ふん

麻薬断ち＾＾；８月８日（土）２１：００PMに１包飲んだ（＞＿＜）

 

きのーは午後9時ころにおねんね＾＾して、午後10時過ぎに目が覚めて、そっからぜんぜん寝れん！！！（＞＿＜）けっきょく午前5時過ぎにおねんね。＾＾午前10時過ぎにおきました。6時間弱くらいは寝れたのかとおもーのですが、とにかく疲労感がはんぱねえ。。。わたしのふみんは、たぶんですが、時差ボケだと思いますね。たぶんですが、日本に戻ればふみんはかいしょーするんじゃねーかなあ？？？

 

きょーもせーぶつをちょっとべんきょーして、午後2時半過ぎにらんどりーいっておせんたく＾＾して、おしまい。きょーもあっとゆーまにおわってもーた。。。

 

せーぶつのべんきょーしてて、ちょっと気が付いたことがありました。私は、昨年一度せーぶつのきょーかしょを一回読んでいるのですが、はっきしいって、高校で勉強した時の内容は1㎜もおぼえてね。＾＾；なので、ほとんどすべてが初めて学ぶ内容のような感じでした。ですので、一応読んだけど、内容はほとんど頭に入らず、とりあえず読んだだけ、という感じでした。その後、トライイットの動画を見て勉強することにして、３回くらい見て、なんとなくせーぶつのぜんたい像が見えたところで、今回きょーかしょの読み込みの２回目をすたーとさせたわけです。そしたら、きょーかしょのないよーが結構よく理解できて、とらいいっとの動画で勉強したことがそれなりに生きていると思いました。一方、とらいいっとの動画を見ていた時に疑問に思っていたことがありました。それは、「酸化」のてーぎについてでした。動画では、「酸化」が何かを分かったことが前提になっていて、「酸化」の説明そのものはされておりませんでした。疑問におもったじてんで調べればいいのですが、まあ、あんまり大したことではないと思い、放置していました。そしたら今回きょーかしょを読んでいたら、「酸化」とは、電子を失うことで、「還元」とは、電子をゲット＾＾することだと説明されていたのです。なるほど！そうだったんか！＾＾と納得。動画ときょーかしょを併用すれば、より理解が深まると思いました。なお、ぐーぐるで「酸化」を調べると、「酸化（さんか）とは、物質が電子を失う化学反応のことです。」と、きょーかしょと同じ説明がされており、最初からぐーぐるで調べればよかったわけっすね。＾＾；あと、「オペロン」についての説明がよくわからなかったので、とらいいっとの動画をみてみたら、らくとーすおぺろんのせつめーが、きょーかしょよりも詳しく説明されていて、わかりやすくなってました。きょーかきょよりもつっこんだないよーがどーがでせつめーされていたので、受験のときにはそこまで問われるかどうかはわかりませんが、このつっこんだ説明があるおかげで、らくとーすおぺろんがよりよく理解できたことは確かなので、やっぱりどーがときょーかしょをへーよーすることは有用だと思いました。私が高校生の時には、当然（？）ですが、インターネットもないし、動画の教材もありませんでした。現在の学生の皆さんは、ほんとーに恵まれた環境にいると思います。ただ、以前も書いたかもしれませんが、いくら勉強の環境が良くなっても、結局使うのは学生であり、教材をつかわなければ、教材がある意味がありません。昔は英語の勉強をするのに、音声データも動画データもあまり多くなく、英語のリスニングやスピーキングの練習は困難を極めていました。現在では、音声データも動画も、ネットにいくらでもころがっているので、英語をべんきょーしよーと思ったら、いくらでもできるじょーきょーです。しかし。。。日本人がえーごがじょーたつしたどころか、日本人のえーごのーりょくは退化＾＾；しているよーですよね。いくらすばらしー教材がむりょー＾＾でげっとできても、それを使わないのであれば、まったく意味がないってことっす。学生のみなさんは、現在のこの恵まれた状況を１２０％生かして、ばんばんべんきょーして人類の発展に貢献していただきたいものです。

 

でわ。

 

うつぎたかし